گوگل به مدارس اجازه غیرفعال‌سازی هوش مصنوعی را می‌دهد، اما به قیمت قطع دسترسی به موتور جستجو

گوگل در بیانیه‌ای تازه اعلام کرد که قصد دارد از سال آینده ابزارهای هوش مصنوعی را برای دانش‌آموزان مقاطع پیش‌دبستانی تا پایان دبیرستان (K-12) به‌طور پیش‌فرض غیرفعال کند، مگر اینکه مدیران مدارس به‌صورت دستی آن‌ها را فعال کنند. این غول فناوری تأکید کرده که چنین تغییری پس از رایزنی و مشورت گسترده با مدارس، معلمان، پژوهشگران برجسته و سیاست‌گذاران آموزشی اتخاذ شده است. در نتیجه این سیاست، رویکرد گوگل در ابزارهای Gemini، NotebookLM، سرویس Gemini in Classroom و موتور جستجوی گوگل بازنگری خواهد شد.

این تصمیم بدان معناست که مدارسی که تصمیم بگیرند استفاده از هوش مصنوعی را به‌کلی محدود کنند، دیگر به موتور جستجوی گوگل نیز دسترسی نخواهند داشت؛ زیرا ویژگی‌های مبتنی بر هوش مصنوعی اکنون مستقیماً با موتور جستجو ادغام شده‌اند.

کریس فیلیپس (Chris Phillips)، معاون بخش آموزش گوگل، در گفتگو با نیویورک تایمز توضیح داد که بخش جستجو و هوش مصنوعی پیوند عمیقی با یکدیگر دارند. او اشاره کرد اگر مدرسه‌ای تصمیم به مسدودسازی کامل هوش مصنوعی بگیرد، دانش‌آموزان به جستجو دسترسی نخواهند داشت و با پیامی از سوی مدرسه خود مواجه می‌شوند که نشان می‌دهد این سرویس در دسترس نیست.

این دگرگونی چالش بزرگی را برای مدارس ایجاد می‌کند. اگرچه ممکن است معلمان تمایلی نداشته باشند که دانش‌آموزان برای انجام پژوهش‌ها یا تکالیف خود از خلاصه‌های هوش مصنوعی در موتور جستجو (AI Overviews) استفاده کنند، اما همچنان مایلند دانش‌آموزان بتوانند برای یافتن منابع علمی، مقالات و سایر محتواهای آموزشی به موتور جستجو دسترسی داشته باشند.

با این حال، اکنون موتور جستجوی گوگل و قابلیت‌های هوش مصنوعی آن تفکیک‌ناپذیرند. با توجه به تسلط گسترده مجموعه نرم‌افزارهای گوگل در کلاس‌های درس و استفاده فراگیر از لپ‌تاپ‌های Chromebook، این تصمیم نشان‌دهنده نفوذ و تسلط چشمگیر این شرکت بر بخش آموزش است؛ بنابراین مدارسی که خواهان ادامه استفاده از موتور جستجوی گوگل هستند، ناچار خواهند بود ویژگی‌های هوش مصنوعی آن را نیز بپذیرند.

فیلیپس در پست وبلاگی خود نوشت: «در ماه‌های آینده و پیش از آغاز اجرای این تغییرات، جزئیات بیشتری را در اختیار مدارس قرار خواهیم داد تا زمان کافی برای آمادگی و گذار آرام به سیستم جدید داشته باشند. هدف ما بسیار روشن است؛ می‌خواهیم به رهبران آموزشی این اختیار و اطمینان خاطر را بدهیم که از محصولات هوش مصنوعی در کلاس‌های درس متناسب با صلاحدید خود استفاده کنند.»

گوگل این تغییرات آتی را هم‌زمان با راه‌اندازی ابزار Guided Learning در مدارس معرفی کرد. این ابزار که اوایل امسال رونمایی شد، نوعی مربی هوش مصنوعی محسوب می‌شود و طراحی شده است تا به‌جای ارائه پاسخ‌های آماده و مستقیم، به درک عمیق‌تر مفاهیم درسی توسط دانش‌آموزان کمک کند. این قابلیت در حالی عرضه می‌شود که نگرانی‌های فراوانی شکل گرفته مبنی بر اینکه چت‌بات‌های هوش مصنوعی با ارائه بی‌درنگ پاسخ‌ها، فرایند یاد‌گیری و تفکر انتقادی را تضعیف می‌کنند.